第五百五十章 战斗方式（2 / 2）
那名学生看看他，又看看新斩出来的那道痕迹，一时间不知道该说什么了。
沈达也没有继续为难他，目光扫过其他人，淡淡说道：“战斗，讲究的是快、准、狠，华丽的招式带来的，除了损耗魂力，还有什么？”
话音刚落，就有学生反驳道：“可是很多强大的魂技，都有极为华丽的招式啊，难道说那些招式都是在浪费魂力？”
“当然不是。”
沈达摇摇头：“有一些华丽的招式，是为了迷惑对手，但这些招式都有一个共同的特点——在尽量减少魂力消耗的情况下，尽可能地展现出华丽来。”
“这是我要告诉你们的第一点：战斗不是艺术，不需要太过华丽，你们的绝大部分人，都在尽可能地使用华丽的招式，看起来很是养眼，但对战斗来说却是无用的消耗！”
“如果你们能够用最小的消耗来牵制和反击对手，你们所有人的战斗时间，都能够提升至少一倍以上！”
“而这，就涉及到我要说的第二点了——节省魂力。”
“战斗的最终目的，是要解决掉对手，你们一上来就大肆挥霍魂力……若是对手实力不如你，自然可以在最短的时间内结束战斗，可碰到势均力敌的对手，你们就是在自寻死路！”
“同样，如果对手一上来就摆出拼命的架势，不顾魂力消耗，想要快速杀掉你，你该怎么办？很简单——躲！”
“势均力敌的情况下，消耗越大的一方，就越是不利，如果躲不过去，就寻找破绽，以最小的代价去消耗对方的魂力，若是没有破绽，再考虑以魂力换魂力！”
沈达抬起手，指向先前留下的那片痕迹：“还是以刚才那两招为例，若是对手用出如此华丽的一招，我就会用第二招来对敌。”
“或许对方会有一些攻击落到我的身上，但那些攻击对我来说不疼不痒的，连躲避都没必要，为什么不趁着这个机会，狠狠地给对手一击……”
沈达所说的这些战斗方面的知识，都是这些人从未接触过的。
武魂学宫的老师只会指导学生修炼，并不会指点他们该如何战斗，想要积累战斗经验，那就出去历练，这就是目前武魂学宫的教学方式。
直接实战积累出来的经验，对学生来说印象更加深刻，战斗的越多，积累的经验就越多，久而久之，就能够养成自己的战斗习惯。
不过同样的，弊端也很大。
在战斗经验不足的情况下，实战中很容易丢掉性命。
在沈达看来，这是不值当的。
既然自己有战斗经验，为什么不提前告诉学生，就算他们一时半会儿无法融合到自己的战斗中去，但至少他们知道该怎么做。
等到以后对上敌人，总会有用到的时候。
沈达不理解那些老师的做法，那些老师同样也不理解他的做法。
此时在一处小院内，几个老师就凑到了一起，说起了沈达占据黄字院的事情。
“我听说了，他是在公开授课，教导的是那些没有老师的学生……公开授课，真是可笑。”其中一名摇头嘲讽道。 ↑返回顶部↑
沈达也没有继续为难他，目光扫过其他人，淡淡说道：“战斗，讲究的是快、准、狠，华丽的招式带来的，除了损耗魂力，还有什么？”
话音刚落，就有学生反驳道：“可是很多强大的魂技，都有极为华丽的招式啊，难道说那些招式都是在浪费魂力？”
“当然不是。”
沈达摇摇头：“有一些华丽的招式，是为了迷惑对手，但这些招式都有一个共同的特点——在尽量减少魂力消耗的情况下，尽可能地展现出华丽来。”
“这是我要告诉你们的第一点：战斗不是艺术，不需要太过华丽，你们的绝大部分人，都在尽可能地使用华丽的招式，看起来很是养眼，但对战斗来说却是无用的消耗！”
“如果你们能够用最小的消耗来牵制和反击对手，你们所有人的战斗时间，都能够提升至少一倍以上！”
“而这，就涉及到我要说的第二点了——节省魂力。”
“战斗的最终目的，是要解决掉对手，你们一上来就大肆挥霍魂力……若是对手实力不如你，自然可以在最短的时间内结束战斗，可碰到势均力敌的对手，你们就是在自寻死路！”
“同样，如果对手一上来就摆出拼命的架势，不顾魂力消耗，想要快速杀掉你，你该怎么办？很简单——躲！”
“势均力敌的情况下，消耗越大的一方，就越是不利，如果躲不过去，就寻找破绽，以最小的代价去消耗对方的魂力，若是没有破绽，再考虑以魂力换魂力！”
沈达抬起手，指向先前留下的那片痕迹：“还是以刚才那两招为例，若是对手用出如此华丽的一招，我就会用第二招来对敌。”
“或许对方会有一些攻击落到我的身上，但那些攻击对我来说不疼不痒的，连躲避都没必要，为什么不趁着这个机会，狠狠地给对手一击……”
沈达所说的这些战斗方面的知识，都是这些人从未接触过的。
武魂学宫的老师只会指导学生修炼，并不会指点他们该如何战斗，想要积累战斗经验，那就出去历练，这就是目前武魂学宫的教学方式。
直接实战积累出来的经验，对学生来说印象更加深刻，战斗的越多，积累的经验就越多，久而久之，就能够养成自己的战斗习惯。
不过同样的，弊端也很大。
在战斗经验不足的情况下，实战中很容易丢掉性命。
在沈达看来，这是不值当的。
既然自己有战斗经验，为什么不提前告诉学生，就算他们一时半会儿无法融合到自己的战斗中去，但至少他们知道该怎么做。
等到以后对上敌人，总会有用到的时候。
沈达不理解那些老师的做法，那些老师同样也不理解他的做法。
此时在一处小院内，几个老师就凑到了一起，说起了沈达占据黄字院的事情。
“我听说了，他是在公开授课，教导的是那些没有老师的学生……公开授课，真是可笑。”其中一名摇头嘲讽道。 ↑返回顶部↑
