第四十章 上课的方式（4 / 4）

  关于上课的情况，虽然众人看到的并不是很多，但是大致上也基本上了解了。
  按照路西菲尔的理解就是，之后的上课的模式，和前世上大学的模式基本上是很相似的。
  这个分班，之所以可以胆大到随即进行编组，而忽视学生的职业相性，属性相性等，那是因为这个班级也并非是用来教学的班级，而是用来管理的班级。
  而之后具体的教学，还是要归属到每一个人不同的课程表之中。
  这有点类似于过去高中和大学的区别一样的。
  高中的时候是一个班学生坐在一个固定教室，各科老师去这个教师上课。即老师找学生。大学，老师上课的教室不固定，学生上课的教室也不固定，听从教务处的安排，每节课换教室。
  大概就是这样的情况。
  接下来的课程之中，即使是同伴的同学，也不一定会在一起上课，每个人上课的地方死没有固定的教室的，不像是过去分班的那样，会说道：这个是我们班的教室。
  接下来的教学之中，最大的特征就是不存在哪个教室属于哪个班级。而且多数都是大教室，所以有的课是两个班，甚至几个班一起上课，很少会有一个班单独上的。
  这样的话，就可以将有着众多的不同职业的学员们，按照最大程度的课程安排，将其重叠在一起，使其接受最好的教育。 ↑返回顶部↑