第三〇一章关注善移（2 / 3）
“嗨，你在意这个啊，没事的。”荆燚说着，走过去把箭逐一摘下来，把劈坏的箭从头往后用手一捋，递给轻雅，道，“看，这样就好了。”
轻雅接过箭，发现刚刚被劈坏的箭真的变好了，再仔细看看，一点裂痕都看不出来。
哇。
轻雅呆了。
不光是轻雅，单玑和宦牧见了，也是呆了。
“这个可比把箭劈开还厉害。”轻雅惊讶道，“师父，您是怎么把它弄好的？”
荆燚笑吟吟道：“这个……若你也能玩出屁股开花，我就告诉你怎么弄好。”看了一眼宦牧理解似的微笑，荆燚补充道，“这个不是把戏，也不是幻术，算起来，依旧是武术的范畴。只不过现在还轮不到它，咱们先来讲讲射术！”
“啊，我知道了！”轻雅忽然说道，“还是气的原理，只要把气捋顺，自然就修好了。”
“……”
荆燚赞许地看了一眼轻雅，顺势抛过去一个大白眼，道：“我在准备讲新的内容，不要总是重复老的课程好不好？讲过的东西只要你记得，会发现后面用到的机会多了去了。”
“哦。”轻雅乖了，道，“师父请讲。”
单玑有趣地瞧着轻雅手里的箭，好奇地把箭拿过来摸着玩，乖乖听讲。
荆燚说是要讲，但是对传统的五射却并不熟悉，是以所有的正经课程都由宦牧介绍并演示。荆燚只是在宦牧说完之后，稍微补充了几句用力技巧，就把弓箭给了俩娃娃。
孩子们的弓箭是按正常比例缩小过的，就力道来说，比大人的弓又小了几分。是以俩孩子试射的时候，单玑一箭平飞没到一半就落地了，轻雅用力一拉然后弓就断了。
轻雅吓了一跳，连忙运气想把弓修好，却发现光把气理好还修不好，心头顿时就慌了。
“原理的确是那个原理，但是仍有不同。”
荆燚笑吟吟拿过弓修好，递给轻雅，道：“像石头和树棍那些，本就自然，你用自然的方式理气，当然可以复原。但是这东西是人为所作，和自然之物有所区别，你修不好也是正常。”
轻雅拿过弓，想了一下，道：“难道人不是自然之一吗？”
“是，也不是。”
荆燚笑了一下，道：“先不要考虑这种东西，你们自然而为就好，该让你们学的时候，你们想不学都不行。”
轻雅点头不再多想，又试了一箭，结果和刚刚单玑射的效果相同。轻雅正要再试，忽然被单玑拉了一下，手上一顿。
“你先不要试，你看他们。”单玑指了指俩大人，道，“你看，他们手上都有个东西，咱们没有。”
轻雅看了一眼，道：“大人嘛，有点奇怪的东西也不奇怪。”
单玑挑眉，道：“我看到了，他们就是把弦别在那上面，才能射好远。”
宦牧轻咳，准备解释射决和弓的力道无关，而且他们的弓劲儿小，根本用不着射决。然而话未出口，便被荆燚拦下。
“让他们自己看。”荆燚笑吟吟对宦牧道，“试了再知道结果，这逻辑才对。”
看着俩孩子无知地讨论，宦牧不懂，道：“您也说了，这个是人文教育，并非自然之物。您不给他们讲清楚，他们如何能知道？”
荆燚笑了笑，道：“若是你先给他们说了结果，再让他们去试，他们就会觉得，是你说的对，而不是他们试的对。这样的话，会产生教育崇拜效应，导致他们完全服从我们的话，而不会去自己尝试着思考问题。那样，就教坏了。”
宦牧皱眉，道：“但他们不懂这些，还是该把基础教给他们，再让他们试。”
荆燚一哂，道：“你说的，那是练兵。给他们个条框，让他们在条框里面成长。我说的，是要养娃娃，给他们打牢根基就得，最后会长成什么样子，看他们自己发挥。” ↑返回顶部↑
轻雅接过箭，发现刚刚被劈坏的箭真的变好了，再仔细看看，一点裂痕都看不出来。
哇。
轻雅呆了。
不光是轻雅，单玑和宦牧见了，也是呆了。
“这个可比把箭劈开还厉害。”轻雅惊讶道，“师父，您是怎么把它弄好的？”
荆燚笑吟吟道：“这个……若你也能玩出屁股开花，我就告诉你怎么弄好。”看了一眼宦牧理解似的微笑，荆燚补充道，“这个不是把戏，也不是幻术，算起来，依旧是武术的范畴。只不过现在还轮不到它，咱们先来讲讲射术！”
“啊，我知道了！”轻雅忽然说道，“还是气的原理，只要把气捋顺，自然就修好了。”
“……”
荆燚赞许地看了一眼轻雅，顺势抛过去一个大白眼，道：“我在准备讲新的内容，不要总是重复老的课程好不好？讲过的东西只要你记得，会发现后面用到的机会多了去了。”
“哦。”轻雅乖了，道，“师父请讲。”
单玑有趣地瞧着轻雅手里的箭，好奇地把箭拿过来摸着玩，乖乖听讲。
荆燚说是要讲，但是对传统的五射却并不熟悉，是以所有的正经课程都由宦牧介绍并演示。荆燚只是在宦牧说完之后，稍微补充了几句用力技巧，就把弓箭给了俩娃娃。
孩子们的弓箭是按正常比例缩小过的，就力道来说，比大人的弓又小了几分。是以俩孩子试射的时候，单玑一箭平飞没到一半就落地了，轻雅用力一拉然后弓就断了。
轻雅吓了一跳，连忙运气想把弓修好，却发现光把气理好还修不好，心头顿时就慌了。
“原理的确是那个原理，但是仍有不同。”
荆燚笑吟吟拿过弓修好，递给轻雅，道：“像石头和树棍那些，本就自然，你用自然的方式理气，当然可以复原。但是这东西是人为所作，和自然之物有所区别，你修不好也是正常。”
轻雅拿过弓，想了一下，道：“难道人不是自然之一吗？”
“是，也不是。”
荆燚笑了一下，道：“先不要考虑这种东西，你们自然而为就好，该让你们学的时候，你们想不学都不行。”
轻雅点头不再多想，又试了一箭，结果和刚刚单玑射的效果相同。轻雅正要再试，忽然被单玑拉了一下，手上一顿。
“你先不要试，你看他们。”单玑指了指俩大人，道，“你看，他们手上都有个东西，咱们没有。”
轻雅看了一眼，道：“大人嘛，有点奇怪的东西也不奇怪。”
单玑挑眉，道：“我看到了，他们就是把弦别在那上面，才能射好远。”
宦牧轻咳，准备解释射决和弓的力道无关，而且他们的弓劲儿小，根本用不着射决。然而话未出口，便被荆燚拦下。
“让他们自己看。”荆燚笑吟吟对宦牧道，“试了再知道结果，这逻辑才对。”
看着俩孩子无知地讨论，宦牧不懂，道：“您也说了，这个是人文教育，并非自然之物。您不给他们讲清楚，他们如何能知道？”
荆燚笑了笑，道：“若是你先给他们说了结果，再让他们去试，他们就会觉得，是你说的对，而不是他们试的对。这样的话，会产生教育崇拜效应，导致他们完全服从我们的话，而不会去自己尝试着思考问题。那样，就教坏了。”
宦牧皱眉，道：“但他们不懂这些，还是该把基础教给他们，再让他们试。”
荆燚一哂，道：“你说的，那是练兵。给他们个条框，让他们在条框里面成长。我说的，是要养娃娃，给他们打牢根基就得，最后会长成什么样子，看他们自己发挥。” ↑返回顶部↑
