第33节（2 / 4）
都是成套的，一人发一套就行。
这时候，齐政这个“助教”也就有作用了，体力活怎么也不能浪费了他的精壮块头不是。
一共七十个学生，也用了多少时间。
一群学生迷糊着嘞，分到学习用具时，陈柏说了一句，“按照视频上教的做。”
可惜，一脸“我是谁，我在哪，我该怎么办”的样子。
没办法，陈柏将视频暂停，一步一步的教。
他们的桌子是十分宽大平整的，画板架可以调整高度，放在桌面就行，然后将画板放架子上，再贴上纸张。
陈柏也考虑到学生从来没有接触过这些，教得特别仔细认真，连画板的角度怎么摆放都说了一遍。
视频中有稍微复杂一点的东西，他就暂停视频，讲解一下，反正得让学生跟着动手一次。
也亏得先准备了教学视频，不然他光用嘴讲，估计嘴巴都能起泡。
一群学生：“……”
这个石板里面的画面，它还能停下来，它还能倒回去。
时间还能重复？
哎呀，越来越看不懂了。
齐政也拿了一套工具，在那学得起劲。
这个时代，画画完全靠天赋，画得好就是好，哪里来的这么多的技巧。
但现在居然在一步一步的教怎么画，实在难以想象，连画画这种东西居然还能这么教。
陈柏也有些感叹，银子果然不是那么好赚的，嘴皮子都磨破了。
还好的是，现在所有学生画板都搭好了，摆桌子上，正拿着铅笔，捂着眼睛跟着视频画。
终于算是有一点上课的样子了。
陈柏的这个教学视频是零基础学素描。
正在一笔一笔的教怎么画花盆。
不过陈柏还得巡堂，将这些学生拿笔不对的手势和姿势都纠正过来。
只要走出第一步，以后应该就轻松了。
等陈柏在教室走了一圈后，回到讲台，看了一眼齐政的画板，“……”
辣眼睛，还是不形容的好。
陈柏也不管他，自己架了一个画板，随心所欲的画了起来，当然画的也是花盆。
不过时不时有学生问问题，“老师老师，我的画笔拿得对不对？”
“老师，为啥我画得这么丑。”
陈柏心道，画得再丑，能丑过齐政？ ↑返回顶部↑
这时候，齐政这个“助教”也就有作用了，体力活怎么也不能浪费了他的精壮块头不是。
一共七十个学生，也用了多少时间。
一群学生迷糊着嘞，分到学习用具时，陈柏说了一句，“按照视频上教的做。”
可惜，一脸“我是谁，我在哪，我该怎么办”的样子。
没办法，陈柏将视频暂停，一步一步的教。
他们的桌子是十分宽大平整的，画板架可以调整高度，放在桌面就行，然后将画板放架子上，再贴上纸张。
陈柏也考虑到学生从来没有接触过这些，教得特别仔细认真，连画板的角度怎么摆放都说了一遍。
视频中有稍微复杂一点的东西，他就暂停视频，讲解一下，反正得让学生跟着动手一次。
也亏得先准备了教学视频，不然他光用嘴讲，估计嘴巴都能起泡。
一群学生：“……”
这个石板里面的画面，它还能停下来，它还能倒回去。
时间还能重复？
哎呀，越来越看不懂了。
齐政也拿了一套工具，在那学得起劲。
这个时代，画画完全靠天赋，画得好就是好，哪里来的这么多的技巧。
但现在居然在一步一步的教怎么画，实在难以想象，连画画这种东西居然还能这么教。
陈柏也有些感叹，银子果然不是那么好赚的，嘴皮子都磨破了。
还好的是，现在所有学生画板都搭好了，摆桌子上，正拿着铅笔，捂着眼睛跟着视频画。
终于算是有一点上课的样子了。
陈柏的这个教学视频是零基础学素描。
正在一笔一笔的教怎么画花盆。
不过陈柏还得巡堂，将这些学生拿笔不对的手势和姿势都纠正过来。
只要走出第一步，以后应该就轻松了。
等陈柏在教室走了一圈后，回到讲台，看了一眼齐政的画板，“……”
辣眼睛，还是不形容的好。
陈柏也不管他，自己架了一个画板，随心所欲的画了起来，当然画的也是花盆。
不过时不时有学生问问题，“老师老师，我的画笔拿得对不对？”
“老师，为啥我画得这么丑。”
陈柏心道，画得再丑，能丑过齐政？ ↑返回顶部↑
