世界一：些许差异（1 / 4）
时子栖跟着老师一踏进班级，所有好奇的目光都齐齐投过来，起初是因为转学生的消息，现在是因为特殊的外表。
老师被领导叮嘱过，给她特意安排了个品学兼优的同桌。
实验班不限年龄，汇聚全校学术能力异常卓越的孩子，提供快节奏课程。
事实上真正的天才早就跳级飞升了，所以实验班的授课水平再高也不会超过标准线。
时子栖摊开教科书后就打了个哈欠神游天外，半小时后又无聊地偷偷画画打发时间，就是大部分学生都做过的，给书上人物添油加醋。
在画到雪貂大战白毛怪后，身旁发出“噗”一声闷笑。
她不动声色地飘去眼神，见到同桌做贼心虚般低下头，防止被老师注意到面部表情。
他从笔记本上撕下一页纸，写了几个字递过来。
「你在画什么」
她如实回复，对方接过纸条后表情微妙，又看了画一眼，最后礼貌夸奖。
「挺有趣的」
时子栖有作为灵魂画手的自觉，知道对方没好意思说真心话，但这不妨碍她深感素质修养的差异性。
要知道多的是画技精湛却被贴脸嘲讽，甚至空口鉴癌的画手。
下课后，有几个好奇心旺盛又胆大的孩子凑过来问她头发眼睛是不是天生的。
时子栖知道他们没有恶意，坦然承认：“天生的，白化病。”
大部分孩子对此没有概念，只明白是病，其中几个瞬间变脸，一副“我真该死啊”的尴尬。
虽然外貌特征的关键原因在于月使身份，但由于她长期受其困扰，也没嘴硬安慰对方什么。
她倒是能通过谨言慎行刻意维护好人际关系，但在虚拟世界实属没必要。
理所当然地，时子栖凭借着离谱的成绩、格格不入的早熟、与众不同的外表，同学们或出于排斥或出于无措，都有意无意地疏远开。
同桌因为年龄最大，性格也偏沉稳得体，没有被周遭的氛围影响到，态度一如既往，甚至还热心地邀请她一起放学。
可能是那种有点救赎情结的人格，无法对被孤立者袖手旁观。
时子栖对没有伤害性的剧情来者不拒，欣然接受。
“我猜他们没有恶意，只是不知道该怎么靠近你。”走在校园，他温柔地安慰。
“没关系，反正还有一年就毕业了。”况且现实中小学同学成年还会联系的有几个啊，她随口敷衍。
同桌不太认同这种摆烂心理：“如果选择直升，还有整整6年。”
两人边走边聊，画风基本和谐，快到校门口分开时，身后突然传来一阵逐渐响亮的脚步声和大嗓门。
“给我站住——”
从发言和声音就非常有放学别走的小霸王即视感。
同桌脸上闪过明显的不耐烦，但还是停下脚步转过身：“席付池。”
熟悉的三个字瞬间吸引了时子栖的注意力，她也跟着与来人对视。 ↑返回顶部↑
老师被领导叮嘱过，给她特意安排了个品学兼优的同桌。
实验班不限年龄，汇聚全校学术能力异常卓越的孩子，提供快节奏课程。
事实上真正的天才早就跳级飞升了，所以实验班的授课水平再高也不会超过标准线。
时子栖摊开教科书后就打了个哈欠神游天外，半小时后又无聊地偷偷画画打发时间，就是大部分学生都做过的，给书上人物添油加醋。
在画到雪貂大战白毛怪后，身旁发出“噗”一声闷笑。
她不动声色地飘去眼神，见到同桌做贼心虚般低下头，防止被老师注意到面部表情。
他从笔记本上撕下一页纸，写了几个字递过来。
「你在画什么」
她如实回复，对方接过纸条后表情微妙，又看了画一眼，最后礼貌夸奖。
「挺有趣的」
时子栖有作为灵魂画手的自觉，知道对方没好意思说真心话，但这不妨碍她深感素质修养的差异性。
要知道多的是画技精湛却被贴脸嘲讽，甚至空口鉴癌的画手。
下课后，有几个好奇心旺盛又胆大的孩子凑过来问她头发眼睛是不是天生的。
时子栖知道他们没有恶意，坦然承认：“天生的，白化病。”
大部分孩子对此没有概念，只明白是病，其中几个瞬间变脸，一副“我真该死啊”的尴尬。
虽然外貌特征的关键原因在于月使身份，但由于她长期受其困扰，也没嘴硬安慰对方什么。
她倒是能通过谨言慎行刻意维护好人际关系，但在虚拟世界实属没必要。
理所当然地，时子栖凭借着离谱的成绩、格格不入的早熟、与众不同的外表，同学们或出于排斥或出于无措，都有意无意地疏远开。
同桌因为年龄最大，性格也偏沉稳得体，没有被周遭的氛围影响到，态度一如既往，甚至还热心地邀请她一起放学。
可能是那种有点救赎情结的人格，无法对被孤立者袖手旁观。
时子栖对没有伤害性的剧情来者不拒，欣然接受。
“我猜他们没有恶意，只是不知道该怎么靠近你。”走在校园，他温柔地安慰。
“没关系，反正还有一年就毕业了。”况且现实中小学同学成年还会联系的有几个啊，她随口敷衍。
同桌不太认同这种摆烂心理：“如果选择直升，还有整整6年。”
两人边走边聊，画风基本和谐，快到校门口分开时，身后突然传来一阵逐渐响亮的脚步声和大嗓门。
“给我站住——”
从发言和声音就非常有放学别走的小霸王即视感。
同桌脸上闪过明显的不耐烦，但还是停下脚步转过身：“席付池。”
熟悉的三个字瞬间吸引了时子栖的注意力，她也跟着与来人对视。 ↑返回顶部↑
