第115章（2 / 3）
明宗眉心一跳。
明宗登基三年，正值弱冠，苦于年轻，气量暂且不足，面对圣主游刃有余的把控，本能生出危机感。
君王一旦有低人一等的感觉，无论是否错觉，都会第一时间动用权势平反差异，营造执掌生杀的威严，来震慑群臣使其臣服。
可明宗此时还无法将歌沉莲视为威胁，他礼节端正，眼睛干净，温顺的像头鹿。
年轻的君王思虑片刻，总觉得圣主话里有话，沉吟片刻，他道“没有所谓对错，以主观闭目塞听一意孤行，才能达到孤所求的治世目的？倘若，至此结果是恶果，孤又当如何？”
无论历史如何发展，历代君王都有一个共同目标。
有人能为自己减轻负重，承担压力的同时，更不会动摇帝王的绝对权利。
相国是个讨嫌的职位，究其原因那是大权在握。
奏疏意见写完，君王接纳谏言后结果不尽人意，那是君王选择失误，没听导致失误，就是一意孤行不纳谏。
身为君王，你不能发火怪罪，还要老实倾听意见，还有被逼着承认错误的风险。
最好中间有个权势不那么大，能调和直面相国压力，还能承担一下结果。错了是别人审查不利，对了是自己决策正确，既不能分流帝王之权，又能解决负重，决断权仍然尽在掌握。
圣莲道本来很好的承担中间这一环节，成为历代君王核心寄予希望的舒适地带。
可这位年轻富有智慧，却略显急躁的君王，早在初登宝座，便将净水国师请出朝政，将这个环节早早刨除了去。
这不怪明宗动机愚笨，实在是因为，他上位仓促，没有经过君王系统教育。
明宗当年是位皇子，并非皇太子。
太子病故后，唯他年岁合量，不得已将他推上高位，新任东宫。
东宫大院还没混熟，紧接着皇帝驾崩，又是仓促登基。
接连变故，加之初登宝座，尚在少年的君王，压力骤增间，害了场大病。
明宗年纪轻轻，日日营养搭配均衡，活动适宜，吃喝拉撒都有人检验，多方面判断身体机能，能有什么大不了要死的毛病？
国师相国整日在他耳边宣讲，两者之间又互看不上眼，给少年君王灌输截然相反教育理念，导致执政压力过大，面对期望甚高，重任排山倒海，逼得他恨不能自戕谢罪。
相国是朝中重臣，为人刚正不阿，常常斥的他羞愧难得，可国师出自圣莲道，也受四方拥戴。
身为君王，反受其制，何其憋屈。
御医又说他没病，又是调理膳食，又是开坛祭天，哪怕他吃不下喝不尽，看见字都想烧书，只要在喘气，都得被这群人逼着早晚批奏折，营造出一副爱国利民好形象。
少年明宗，浅浅尝到万人之上权利滋味，试图努力进行适应，可实在是没有经过系统严格培训环节，很难第一时间掌管全局，压力过载。
直到身为天下人的圣主，以祈愿为名，亲至御宫。
净水国师，乃国教长老，他能够指导太子，也将圣主一手带大，明宗跟前一任太子老哥都没什么话好说，却与圣主交成了好友。
此人身行作语不似凡人，深言浅语，便能引他主动透露心结。
明宗对相国，最多是嫌其严肃古板，又唠叨琐碎。
当朝治国理政多年，相国与这位年轻的君王之间，正同老师之于学生，他把举国希望寄托与明宗，期盼他立刻成长为一国明君。
于是拼命灌输学识，总想让他卷卷满分，处处不许疏漏，压力过载后，导致师徒关系僵硬，明宗现在看到上年纪爱说教的老头子便心生厌倦。 ↑返回顶部↑
明宗登基三年，正值弱冠，苦于年轻，气量暂且不足，面对圣主游刃有余的把控，本能生出危机感。
君王一旦有低人一等的感觉，无论是否错觉，都会第一时间动用权势平反差异，营造执掌生杀的威严，来震慑群臣使其臣服。
可明宗此时还无法将歌沉莲视为威胁，他礼节端正，眼睛干净，温顺的像头鹿。
年轻的君王思虑片刻，总觉得圣主话里有话，沉吟片刻，他道“没有所谓对错，以主观闭目塞听一意孤行，才能达到孤所求的治世目的？倘若，至此结果是恶果，孤又当如何？”
无论历史如何发展，历代君王都有一个共同目标。
有人能为自己减轻负重，承担压力的同时，更不会动摇帝王的绝对权利。
相国是个讨嫌的职位，究其原因那是大权在握。
奏疏意见写完，君王接纳谏言后结果不尽人意，那是君王选择失误，没听导致失误，就是一意孤行不纳谏。
身为君王，你不能发火怪罪，还要老实倾听意见，还有被逼着承认错误的风险。
最好中间有个权势不那么大，能调和直面相国压力，还能承担一下结果。错了是别人审查不利，对了是自己决策正确，既不能分流帝王之权，又能解决负重，决断权仍然尽在掌握。
圣莲道本来很好的承担中间这一环节，成为历代君王核心寄予希望的舒适地带。
可这位年轻富有智慧，却略显急躁的君王，早在初登宝座，便将净水国师请出朝政，将这个环节早早刨除了去。
这不怪明宗动机愚笨，实在是因为，他上位仓促，没有经过君王系统教育。
明宗当年是位皇子，并非皇太子。
太子病故后，唯他年岁合量，不得已将他推上高位，新任东宫。
东宫大院还没混熟，紧接着皇帝驾崩，又是仓促登基。
接连变故，加之初登宝座，尚在少年的君王，压力骤增间，害了场大病。
明宗年纪轻轻，日日营养搭配均衡，活动适宜，吃喝拉撒都有人检验，多方面判断身体机能，能有什么大不了要死的毛病？
国师相国整日在他耳边宣讲，两者之间又互看不上眼，给少年君王灌输截然相反教育理念，导致执政压力过大，面对期望甚高，重任排山倒海，逼得他恨不能自戕谢罪。
相国是朝中重臣，为人刚正不阿，常常斥的他羞愧难得，可国师出自圣莲道，也受四方拥戴。
身为君王，反受其制，何其憋屈。
御医又说他没病，又是调理膳食，又是开坛祭天，哪怕他吃不下喝不尽，看见字都想烧书，只要在喘气，都得被这群人逼着早晚批奏折，营造出一副爱国利民好形象。
少年明宗，浅浅尝到万人之上权利滋味，试图努力进行适应，可实在是没有经过系统严格培训环节，很难第一时间掌管全局，压力过载。
直到身为天下人的圣主，以祈愿为名，亲至御宫。
净水国师，乃国教长老，他能够指导太子，也将圣主一手带大，明宗跟前一任太子老哥都没什么话好说，却与圣主交成了好友。
此人身行作语不似凡人，深言浅语，便能引他主动透露心结。
明宗对相国，最多是嫌其严肃古板，又唠叨琐碎。
当朝治国理政多年，相国与这位年轻的君王之间，正同老师之于学生，他把举国希望寄托与明宗，期盼他立刻成长为一国明君。
于是拼命灌输学识，总想让他卷卷满分，处处不许疏漏，压力过载后，导致师徒关系僵硬，明宗现在看到上年纪爱说教的老头子便心生厌倦。 ↑返回顶部↑
